高三2025~2026学年核心突破(二十二)22语文试题/

高三2025~2026学年核心突破(二十二)22语文试题/于2026-02-13发布开考,目前已汇总了高三2025~2026学年核心突破(二十二)22语文试题/的各科答案和试卷,更多试卷答案请关注本网站。

试题答案

本文从以下几个角度介绍。

    1、2026~2026学年核心突破(一)语文高二
    2、高二2026到2026核心突破语文
    3、2026核心突破的高二语文卷子
    4、2025-2026学年核心突破二十语文
    5、2026~2026学年核心突破语文试卷
    6、高二核心突破试卷答案语文
    7、20262026核心突破语文
    8、2026~2026学年核心突破(二)语文答案
    9、2026~2026学年核心突破(十三)语文
    10、2026~2026学年核心突破语文

6、高三2025~2026学年核心突破(二十二)22数学试题

4、高三2025~2026学年核心突破(二十二)22生物试题

【小问3详解】
C装置是用向上排空气法收集氧气,实验室若改用C装置来收集氧气,氧气具有助燃性,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则已集满。
若用F装置收集氧气,所得气体不纯的可能原因是未等到导管口有连续均匀气泡冒出就开始收集或集气瓶中未装满水。
15. 实验是科学探究的重要手段。某同学发现,在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时。有些同学的实验现象不明显,围绕这一现象,在老师的指导下,同学们进行了一系列的探究活动:
活动一:探究铁丝缠绕成螺旋状的作用。
【实验内容】取3根材质、大小相同的铁丝,将一根拉直,另两根绕成宽窄不同的螺旋状,进行如图所示实验。
【实验现象】铁丝均能燃烧,剧烈程度不同。Ⅱ最剧烈,其次是Ⅲ,较弱的是Ⅰ.

5、高三2025~2026学年核心突破(二十二)22数学试题

6、高三2025~2026学年核心突破(二十二)22物理试题

2、高三2025~2026学年核心突破(二十二)22语文试题

(2)写出实验步骤及所需测量的物理量;
(3)写出未知电阻Rx的表达式(用已知量和测量量表示)。
五、作图题
19.如图所示,黑盒子中有由导线和两个阻值均为的电阻组成的电路,盒外有四个接线柱。已知1、3接线柱间的电阻为,2、4接线柱间的电阻也为,1、2接线柱间的电阻为零,而3、4接线柱间的电阻为。请用笔画出横平竖直的线,将盒内的电路连接完整。
六、综合题
20.阅读材料,回答问题。
【项目任务】学校“水培种植小屋”种植了各类蔬菜实验小组查阅资料后得知:小白菜适宜生长的温度在之间。为了保障小白菜的温度始终处于适宜范围,项目式学习小组利用热敏电阻和定值电阻R设计温度报警电路。

2、高三2025~2026学年核心突破(二十二)22历史试题

6、高三2025~2026学年核心突破(二十二)22历史试题

5、高三2025~2026学年核心突破(二十二)22化学试题

5.【答案】D 
【解析】影响电阻大小的因素有导体的材料、长度、横截面积以及温度,实验中采用的是控制变量法;探究电阻的大小与材料的关系,要控制其他条件相同,而导体材料不同,根据表格数据可知应选取②、④导体进行实验;探究电阻的大小与长度的关系,要控制其他条件相同,而导体长度不同,根据表格数据可知应选取②、③导体进行实验;探究电阻的大小与横截面积的关系,要控制其他条件相同,而导体的横截面积不同,根据表格数据可知应选取①、②导体进行实验。选D。
6.【答案】ABC 
【详解】闭合开关S,该电路为串联电路,电压表与L2并联,电压表测量L2两端的电压,A正确;只将导线①的下端改接到L1右端,该电路仍为串联电路,电压表与L2并联,闭合开关S,电压表测量L2两端的电压,B正确;只将导线①的下端改接到L1左端,闭合开关S,电压表并联在电源(或L1、L2)的两端,测量L1和L2两端的总电压,C正确;只将导线②的下端改接到L1左端,闭合开关S,电压表的正、负接线柱接反了,无法测量L1两端的电压,D错误。
7.【答案】C
【详解】A.合金丝的长度一定时,合金丝的横截面积越小,其电阻越大,故A错误;
B.在长度一定时,合金丝的电阻随合金丝的横截面积大而减小,故B错误;

3、高三2025~2026学年核心突破(二十二)22化学答案

1、高三2025~2026学年核心突破(二十二)22 试题

2、高三2025~2026学年核心突破(二十二)22历史试题

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