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陕西省2022-2023学年上学期高一期末质量监测历史试卷试卷答案
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9.冷战时期,中国提出了著名的“和平共处五项原则”,作出了永不称霸的庄严承诺,改革开放以来,提出了“和平与发展”的时代主题;提出了以“互信互利平等合作为核心的新安全观;在世纪之交提出了建设“和谐世界”的思想:为解决事关人类前途命运的重大问题提出了“人类命运共同体”的理念。这些说明中国外交A.为世界的和平与发展贡献了智慧B.促使公正合理的国际新秩序得以建立C.致力于加强同亚非拉各国的联系D.不断调整以适应世界经济格局的变动
15.图4为“打鬼烧书图”是19世纪末流传于山东的反洋教斗争的宣传画。上联:猪精邪叫自洋传,欺天地,灭祖宗,万箭千刀难抵罪;下联:妖书如粪臭,谤圣贤,毁仙佛,九州四海切同仇。对此解读正确的是
二、非选择题(本大题共3小题,共52分)13.阅读材料,完成下列要求。(25分)材料一西周时期的“士”是等级制度中贵族的最后一个等级,需要在官学中学*“六艺”等文武知识与才学。春秋战国时期,“士”作为一个特殊的阶层崛起,以知识与才学为各诸侯国所重视。“士”的来源广泛,私学成为“士”的教育主要途径,“士”在各诸侯国中担任各种官职:有带兵作战、有纵横外交、有担任一国之相和各级行政、有从事教育的,“士”的派别也非常之多。——摘编自周晓敏《论春秋战国时期“士”含义的演变及其历史条件》材料二经历两汉,“士”成为儒学之士的主要称谓,以学*儒家经典“五经”为主,也重视“御”“射”“术”“数”等六艺中的实际才学,但到魏晋时期,“士”固化为特殊的阶层。隋唐宋元,“士”的来源又逐渐广泛。明清时期,“士”主要指科举达到秀才以上的读书人,所读之书基本以“四书”“五经”为主。——摘编自徐凯旋《追寻士人精神——儒家士人传统的奠立及其精神内涵》(1)根据材料一并结合所学知识,概括春秋战国时期“士”的内涵出现重大变化的原因,简析春秋战国时期“士”对当时社会的作用。(12分)(2)根据材料二并结合所学知识,概括两汉至明清时期“士”的内涵出现的几次重大变化,并指出这几次变化的主要因素。(13分)
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