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2023届衡水金卷先享题信息卷 全国卷(五)5历史试卷试卷答案
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4.明朝儒学家王艮在阐发他的“尊身立本”的思想时,把满足人的物质欲求看作“尊身立本”的必要条件;李贽则认为:“夫圣人亦人耳……则自不能不衣不食。绝粒衣草而自逃荒野也。”据此可知,两位思想家都A.肯定人私欲的正当性B.继承和发扬了儒家的传统道德精髓C.倡导经世致用的思想D.具有强烈的个体意识和社会责任感
14.二战后,西方工业发达国家经济和科学技术发展进入新的时期,而苏联在这一时期几乎割断了与发达国家的经济和科学技术联系。美国芯片与苏联芯片尺寸不一导致苏联半导体设备不能生产西方尺寸的芯片,微电子产品无法出口。这主要说明A.西方“知识经济”优势凸显B.冷战影响经济发展技术交流C.重工业为主的发展模式落后D.苏联着力突破西方经济封锁
17.(14分)阅读材料,完成下列要求。材料一唐朝是中国封建社会教育不断发展的时期。在政治上,为摧垮魏晋以来门阀士族的残余势力,唐政府培养遴选忠实的为本王朝效力的人才;在思想意识领地,通过传授儒术和兴办学校来推崇儒术,笼络人心。唐太宗等统治者在总结历史经验后认识到“为政之要,惟在得人”,而要造就德才兼备的统治人才,就“必须博学已成其道”,“以学饬情以成其性”,从抓教育入手。他们具有一定的政治眼光,重视封建统治人才的开发和智力投资。—摘编自孙炳元《论唐朝教育制度的特点》材料二1906年3月,清政府学部拟定了《奏请宣示教育宗旨折》,提出了“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”五宗旨,经清政府批准正式颁布,成为中国教育史上第一个中央政府明令颁发的教育宗旨。1912年,中华民国教育部召开临时教育会议,确立中华民国的教育宗旨是“注重道德教育,以实利教育、军国民教育辅之,更以美感教育完成其道德”。这个宗旨要求德智体美四育并举,而以德育为中心,对革除清末教育旧制,促进教育管理的民主化建设,发挥了独特的作用。摘编自李霞《民国时期教育方针的精神主旨研究》(1)(2)根据材料一并结合所学知识,简析唐朝教育事业发展的原因。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识,说明民国时期教育方针的变化。((6分)变化
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